在教育不断革新的当下，智慧教育前沿大讲堂一直致力于为全体教师提供专业且深入(rù)的交流平台。2月23日晚，一场知(zhī)识的盛宴在邓州市(shì)二高中多功能(néng)报告厅拉开帷幕 ——第八期智慧教育前沿大讲堂正式举行。此次大讲堂，马女老师以 “教材为基 方法为钥” 为題(tí)，为全体教职工带来了一场關(guān)于2024年南阳市(shì)高中期末考试生物试卷审題(tí)工作的精彩心得分享。
马女老师首先详细介绍了看似常规却暗藏玄机的审題(tí)流程。初步审題(tí)阶段，检查題(tí)目表述是否清晰(xī)、科學(xué)，是否存在歧义或错误，确保每道題(tí)目的准确性和严谨性。这要求审題(tí)老师具备敏锐的洞察力，能(néng)够迅速判断素材是否符合考试的基本方向与要求。而深度审題(tí)则是整个流程的核心环节，逐題(tí)分析难度、区分度和知(zhī)识点覆盖情况，调整題(tí)目顺序(xù)和分值分布，确保试卷难度梯度合理，知(zhī)识点分布均衡，重点内容突出。在最终定稿阶段，讨论修改意见，完善題(tí)目，进行试做和校对。确保试卷整体质量，检查排版、格式和细节，更是要综合多方面的考量，确保试卷的科學(xué)性、严谨性与合理性，最终定稿。
在命題(tí)要求方面，马女老师着重强调了教材的重要地位。期末考试试題(tí)中，教材原題(tí)或改编題(tí)要占15%～20%左右，并且題(tí)号后需注明该題(tí)所在教材页码。这一要求不仅是对教材权威性的尊重，更是引导學(xué)生回归課(kè)本、夯实基础的重要举措。同时，参考答案也有着严格的标准，应尽可能(néng)详细，其目的在于能(néng)够指导學(xué)生自學(xué)、引导學(xué)生审題(tí)以及帮助教师评讲。就拿选择題(tí)来说，注明正误原因可以让學(xué)生不仅知(zhī)其然，还能(néng)知(zhī)其所以然，加深对知(zhī)识点的理解。
这次大讲堂的分享，不仅仅是马女老师个人经验的输出，更是为全体教职工提供了一个學(xué)习与交流的契机。通过对生物试卷审題(tí)工作的深入(rù)探讨，让大家对教學(xué)工作有了更深刻地认识，也为今后的教學(xué)与命題(tí)工作提供了宝贵的参考。相信在这样的交流与學(xué)习氛围下，二高中的教育教學(xué)质量将迈向更高的台阶。期待未来能(néng)有更多这样精彩的分享，为智慧教育的发展注入(rù)源源不断的动力。
个人简介：马女，2017年毕业于郑州师范學(xué)院，中小學(xué)一级教师，从事教學(xué)工作8年，始终秉持“以學(xué)生为本”的理念，注重激发學(xué)生的學(xué)习兴趣和潜能(néng)。现担任邓州市(shì)二高中高三生物學(xué)科教學(xué)工作。曾获得南阳市(shì)文明教师、邓州市(shì)优秀教师、邓州市(shì)文明教师等荣誉称号，所授課(kè)被评为河南省实验优质課(kè)一等奖、南阳市(shì)十万教师大比武一等奖、邓州市(shì)实验优质課(kè)一等奖等。
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