我和我的(de)师父
“师带徒”不仅是一(yī)种技能的(de)传递
更是工匠精神的(de)薪火相传
让我们透过一(yī)段段寄語(yǔ)
感受师徒间的(de)深厚情谊
01#
师父：王蕊 & 徒弟：王松
岗位：缠线
王蕊
我在缠线岗位工作了(le)整整20年，这些年來(lái)的(de)磨炼让我逐渐成长爲(wèi)班组中(zhōng)专攻“疑、难、新”任务的(de)操作能手，由于客户需求的(de)多樣(yàng)性，对鱼竿的(de)缠法要(yào)求、位置、尺寸大小也有所不同，这就需要(yào)把每个操作动作和要(yào)领都牢牢记在脑子里，熟能生巧、巧源于精。打花与缠线两道工序(xù)紧密相连，以前都是手打，操作起來(lái)耗時(shí)耗力(lì)，而如今打花机的(de)应用提高(gāo)了(le)生产质量和速度(dù)，爲(wèi)缠线提供更好的(de)服务支持。
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师父寄語(yǔ)
“心心在一(yī)藝(yì)，其藝(yì)必工；心心在一(yī)职，其职必举。”只有在工作中(zhōng)真正的(de)沉下心來(lái)，全力(lì)以赴(fù)完成好每一(yī)个交代的(de)任务，才能在平凡的(de)岗位上绽放出自己的(de)光芒。
王松
在没有亲身踏入工厂時(shí)，我总会产生一(yī)些刻板印象，觉得车间环境会脏乱，但从我來(lái)到(dào)光威，实际工作之後(hòu)，我发现与我的(de)想象大相径庭，这里环境明亮整洁、同事互助友爱，让我对後(hòu)续的(de)实习充满了(le)期待。每次问师父关于工序(xù)上的(de)问题，她总会不厌其烦地讲给我听。通过自身不断的(de)思考与摸索，将所学知识转化爲(wèi)个人能力(lì)，在实践中(zhōng)成长。
徒弟心語(yǔ)
您二十年如一(yī)日(rì)的(de)坚守在工作岗位上，用实际行动诠释了(le)“乾(gàn)一(yī)行、爱一(yī)行、精一(yī)行”的(de)工匠精神，未來(lái)我要(yào)以您爲(wèi)榜樣(yàng)，不断学习进步，爲(wèi)公司(sī)发展贡献自己的(de)力(lì)量。
02#
师父：姜坤 & 徒弟：于向寒
岗位：烫芯
姜坤
烫芯看似枯燥(zào)乏味，却是加工流程(chéng)中(zhōng)至关重要(yào)的(de)一(yī)环，需要(yào)将预浸布通过熨斗的(de)加热作用，从而粘附在模具的(de)表面。想要(yào)做好这份工作，就需要(yào)仔細(xì)琢磨其中(zhōng)的(de)技巧，找到(dào)适合自己节奏的(de)手感。工作了(le)13年，让我深刻体会到(dào)，工作中(zhōng)的(de)每一(yī)个細(xì)节都至关重要(yào)，在平時(shí)我也经常(cháng)嘱咐徒弟工作時(shí)要(yào)始终紧绷着一(yī)根安全生产的(de)“弦”。
师父寄語(yǔ)
从成爲(wèi)师父的(de)那一(yī)刻起，就深刻感受到(dào)了(le)身上的(de)责任和挑战。我会全力(lì)以赴(fù)，将这些年的(de)所学所得毫无保留地传授给你，我们师徒二人齐心协力(lì)，共同爲(wèi)公司(sī)创造更大的(de)价值。
于向寒
來(lái)到(dào)光威的(de)这段時(shí)间，我过得很充实，也很开心，师父教给了(le)我知识和技能，我也成长了(le)很多。在这里，我深深感受到(dào)一(yī)个人的(de)力(lì)量是有限的(de)，合作的(de)力(lì)量是无穷的(de)，车间各个工序(xù)如同精密的(de)齿轮，相互衔接、环环相扣，共同构筑起整个生产线的(de)顺畅运转。烫芯工序(xù)看似简单，但是一(yī)连几个小時(shí)不停乾(gàn)下來(lái)，而且不出一(yī)点儿差错，真的(de)需要(yào)付出很多。速度(dù)一(yī)慢或者温度(dù)过低都可能导致碳素布起毛刺，所以在工作時(shí)必须要(yào)一(yī)丝不苟，认真仔細(xì)。
徒弟心語(yǔ)
这次的(de)实习让我感受到(dào)了(le)人生中(zhōng)许多个“第一(yī)次”，是成长，是新鲜，更是进步。每一(yī)次的(de)操作失误，都让我更加明白細(xì)心和专注的(de)意义。我要(yào)更加努力(lì)，早日(rì)成长爲(wèi)车间的(de)多面手。
“师带徒”强技能
“传帮带”共成长
让新员工尽快成爲(wèi)岗位上的(de)中(zhōng)坚力(lì)量
爲(wèi)公司(sī)高(gāo)质量发展注入青春(chūn)活力(lì)
让我们共同期待下一(yī)期的(de)师徒故事吧
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