盘点哪些世界大學(xué)排(pái)名(míng)的(de)认同度较高(gāo)，出国留學(xué)，去往国外留學(xué)，同學(xué)們(men)都(dōu)知道，排(pái)名(míng)有各种各样的(de)，两份新近发布的(de)大學(xué)排(pái)行榜，让不(bù)少国内大學(xué)兴奋。前不(bù)久，USNews(《美国新闻与世界报道》)2017全球最佳大學(xué)排(pái)名(míng)正式出炉，中国共有110所高(gāo)校上榜。
其中，北京大學(xué)和清华大學(xué)进入前100名(míng)，表现抢眼。
此后不(bù)久，艾瑞深中国校友会网发布的(de)《2016中国大學(xué)學(xué)科评价报告》显示，中国大學(xué)综合辦(bàn)學(xué)实力和學(xué)科竞争力稳步上升，有27个學(xué)科入选世界一流學(xué)科，50个學(xué)科入选世界准一流學(xué)科。
这还只是(shì)近日出炉的(de)众多(duō)大學(xué)排(pái)行榜中的(de)两个。
此前，QS世界大學(xué)排(pái)名(míng)、泰晤士高(gāo)等教育世界大學(xué)排(pái)名(míng)和ARWU世界大學(xué)學(xué)术排(pái)名(míng)等最新版相继公布，中国高(gāo)校均有不(bù)俗表现。
一时间，国内各高(gāo)校纷纷在其官网转发排(pái)行名(míng)次，“晒排(pái)行”似乎成了一种流行。
但这也引来质疑：中国大學(xué)排(pái)名(míng)攀升如此之快，是(shì)不(bù)是(shì)虚高(gāo)?排(pái)行榜对大學(xué)辦(bàn)學(xué)是(shì)利是(shì)弊?我們(men)该如何理性看待和使用排(pái)名(míng)体系?
中国大學(xué)排(pái)名(míng)是(shì)不(bù)是(shì)虚高(gāo)
“厉害了!‘X’大冲进世界前200名(míng)!”“不(bù)得了!原来你就在‘世一大’(世界一流大學(xué))!”
前不(bù)久，江苏某重点高(gāo)校學(xué)生李洋的(de)手机就被刚发布的(de)USNews排(pái)行榜刷了屏：“隔三岔五就要来一波，只要名(míng)次好，學(xué)校里所有的(de)公众号都(dōu)恨不(bù)得做一遍，‘喜气洋洋’的(de)感觉。
如今的(de)大學(xué)排(pái)行榜五花八门，究竟哪个最具影响力?
业内人士告诉记者，目前影响力和认同度较高(gāo)的(de)大學(xué)排(pái)名(míng)有4个，分别是(shì)USNews全球最佳大學(xué)排(pái)名(míng)、QS世界大學(xué)排(pái)名(míng)、泰晤士高(gāo)等教育世界大學(xué)排(pái)名(míng)和ARWU世界大學(xué)學(xué)术排(pái)名(míng)。
“晒排(pái)名(míng)”之余，也有越来越多(duō)的(de)人提出质疑。
“中国大學(xué)排(pái)名(míng)突飞猛进，不(bù)会是(shì)虚高(gāo)吧?”一位高(gāo)校教师告诉记者。
也有人向记者提出，可能存在个别商业机构看准中国高(gāo)教市场的(de)巨大潜力，从而调整指標(biāo)体系助中国大學(xué)上位。
“世界公认的(de)排(pái)名(míng)在衡量一个大學(xué)发展时，基本上都(dōu)要涵盖最主要的(de)一些核心指標(biāo)：科研、教學(xué)、就业、国际化、产业合作等。
QS全球教育集团中国总监张巘表示，上述4家(jiā)排(pái)名(míng)经过长期发展才确立了今天的(de)影响力，没必要为了一个国家(jiā)教育发展调整指標(biāo)，损毁在全球其他100多(duō)个国家(jiā)和地区的(de)公信力和权威性：“如果指標(biāo)调整，一定是(shì)根据大學(xué)、學(xué)科发展需要，全球所有大學(xué)都(dōu)会受到影响，而不(bù)僅(jǐn)僅(jǐn)影响一个国家(jiā)。
她给出这样一个案例：2015年，根据世界最大學(xué)术论文数据库Scopus过去5年对全球5大學(xué)科群发文引用量的(de)统计：自然科學(xué)占比27%，工程和技术占17%，社科和管理學(xué)占6%，僅(jǐn)有14%的(de)大學(xué)學(xué)生學(xué)习的(de)医學(xué)生命科學(xué)占49%，高(gāo)达30%學(xué)生攻读的(de)人文艺术僅(jǐn)占1%。
为鼓励高(gāo)校均衡发展各學(xué)科群，在广泛征求(qiú)全球顶尖专家(jiā)的(de)意见后，QS世界大學(xué)排(pái)名(míng)把5大學(xué)科群对一个大學(xué)“师均论文发表引用数的(de)贡献”指標(biāo)占比，基本均衡调整到各占20%左右，有利于原发文量不(bù)高(gāo)的(de)人文艺术、社科管理和工程技术类學(xué)科群的(de)发展。
“这对不(bù)同国家(jiā)，不(bù)同特色大學(xué)排(pái)名(míng)有不(bù)同影响。
比如伦敦政治经济學(xué)院是(shì)以社科人文为特色的(de)世界顶级學(xué)府，但此前其综合排(pái)名(míng)一直因为论文发表引用受學(xué)科限制影响，排(pái)名(míng)较低。
调整后其QS世界大學(xué)排(pái)名(míng)由2014年的(de)71名(míng)上升至2015年的(de)35名(míng)，成为世界100强大學(xué)中该年排(pái)名(míng)变化最大的(de)學(xué)校。
”张巘说。
看重排(pái)名(míng)对大學(xué)辦(bàn)學(xué)是(shì)利是(shì)弊
由于指標(biāo)体系不(bù)同，世界四大知名(míng)排(pái)行榜上的(de)高(gāo)校排(pái)名(míng)也各有不(bù)同。
在最新发布的(de)2017全球最佳大學(xué)工科排(pái)名(míng)中，清华摘得冠军;而在此前的(de)2016ARWU世界大學(xué)工科领域排(pái)名(míng)中，清华位列第4。
但记者发现，乐此不(bù)疲的(de)“晒排(pái)名(míng)”中，国内一些高(gāo)校往往选择其排(pái)行名(míng)次较高(gāo)的(de)排(pái)行榜对外宣传，不(bù)少高(gāo)校以“如何提高(gāo)大學(xué)国际排(pái)名(míng)”为题开讲座、设论坛，甚至有高(gāo)校直言排(pái)名(míng)为其下一步建设“两个一流”指明了调整方向。
对同一所學(xué)校在不(bù)同榜单上的(de)排(pái)名(míng)差异，到底该怎样看待?
“各大排(pái)行指標(biāo)体系都(dōu)有缺陷，如QS占比40%的(de)‘學(xué)术领域的(de)同行评价’被认为主观性较强，是(shì)对學(xué)校人缘的(de)考验;泰晤士的(de)‘论文引用率’占32。
5%，被认为不(bù)利于那些不(bù)以英语为主要教學(xué)语言的(de)大學(xué);ARWU过多(duō)依(yī)赖国际奖项和偏爱理工科;还曾有高(gāo)校通过造假學(xué)生的(de)SAT/ACT分数提高(gāo)其在USNews上的(de)排(pái)名(míng)等。”麦可思相关研究专家(jiā)指出。
因此，国内高(gāo)校对排(pái)行榜缺乏思考的(de)“急切”与“欢欣”招来不(bù)少“炮火”。
“‘世界一流’本就是(shì)个模糊概念。把全球大學(xué)排(pái)名(míng)、學(xué)科排(pái)名(míng)与其联系起来过于简单。”
北京师范大學(xué)教育學(xué)部教授李奇感慨，目前“一些高(gāo)校功利主义倾向严重”：“大學(xué)管理者往往只从政府部门检查的(de)项目、专业认证、學(xué)科评估、大學(xué)排(pái)名(míng)等视角制定本校绩效考核指標(biāo)。
在严格的(de)绩效考评控制和国家(jiā)引智政策的(de)资源支持下，排(pái)名(míng)上涨速度很快是(shì)可能的(de)，但这是(shì)否具有真正的(de)學(xué)术价值和可持续性，亟待反思和研究。”
“现在的(de)论文统计都(dōu)是(shì)按照作者署名(míng)机构进行的(de)，为了排(pái)名(míng)上升，就出现了买论文、买學(xué)者、买名(míng)声的(de)情况，攻关之风、挖人之风、合并之风盛行，很多(duō)买来的(de)论文作者或教授并不(bù)在本机构工作，并不(bù)能真正提高(gāo)本校和本国的(de)人才培养水平和科研能力，更不(bù)能切实服务国家(jiā)需要。
华东师范大學(xué)教育學(xué)部教授袁振国直言大學(xué)排(pái)名(míng)存在明显的(de)论文导向、综合导向和规模导向，“按照排(pái)名(míng)指標(biāo)，要想名(míng)次上升，大學(xué)规模越大越好、人数越多(duō)越好，人多(duō)产量多(duō)啊。
虽然某些指標(biāo)也注意到了避免简单以多(duō)取胜的(de)弊端，设置了人员比，但体量大仍然是(shì)有利于排(pái)名(míng)的(de)。
大學(xué)不(bù)是(shì)越大越好，學(xué)校的(de)边际效益最大化才是(shì)确定辦(bàn)學(xué)规模的(de)標(biāo)准。
如果不(bù)认真研究不(bù)同类型大學(xué)规模的(de)边际效益，而是(shì)盲目扩大规模，增加研究生招生人数，追求(qiú)论文‘GDP’，则违背了大學(xué)发展的(de)自身规律，势必强化大學(xué)发展的(de)趋同倾向，导致诸多(duō)不(bù)良后果。
采访中，还有不(bù)少一线教师认为，过于重视排(pái)行指標(biāo)导致不(bù)少高(gāo)校重科研轻教學(xué)。
“大學(xué)排(pái)行大多(duō)重视科研，这倒逼教师满脑子想的(de)是(shì)发文章、被引率，哪有时间和精力放在教學(xué)、放在和學(xué)生的(de)互动上?”一位不(bù)愿具名(míng)的(de)青年教师说。
倚重排(pái)名(míng)作决策风险大
警惕!别让“晒排(pái)名(míng)”成为一种狂欢——采访中，这成为不(bù)少专家(jiā)學(xué)者的(de)共识。
袁振国认为，大學(xué)排(pái)名(míng)本身并无所谓风险，注重排(pái)名(míng)甚至根据排(pái)名(míng)进行决策才有风险，依(yī)据大學(xué)排(pái)名(míng)名(míng)次进行决策的(de)程度越高(gāo)则风险越大。
“大學(xué)排(pái)行榜泛滥对大學(xué)发展是(shì)有危害的(de)，但对社会了解大學(xué)有一定的(de)作用。”国家(jiā)教育发展研究中心高(gāo)教室主任马陆亭认为，对大學(xué)而言，要关注排(pái)行榜但不(bù)要过分：
“关注是(shì)你可以通过排(pái)名(míng)了解社会需求(qiú)和评价，对照不(bù)同排(pái)行指標(biāo)体系分析发展短板;不(bù)过分是(shì)指要有操守和追求(qiú)，专注于育人和大學(xué)精神建设，不(bù)被排(pái)名(míng)牵着走。
“当我們(men)把具有市场属性的(de)排(pái)行榜与大學(xué)的(de)自评、院校认证与专业认证机构的(de)认证结果结合起来审视高(gāo)校质量的(de)时候，应该能够从更多(duō)的(de)方位认识和评价高(gāo)校质量，看到单一的(de)评估或认证结果没有辦(bàn)法呈现的(de)一些内涵特质，这才是(shì)排(pái)行榜的(de)意义所在。”李奇说。
而作为排(pái)行榜的(de)“出品方”，张巘也建议，对待排(pái)名(míng)要理性客观：“可以把大學(xué)排(pái)名(míng)看作一面镜子，从不(bù)同角度审视學(xué)校发展狀(zhuàng)况，找到与其他同类大學(xué)的(de)差距，整体规划、取长补短。
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