3月6日下午，习近平縂(zǒng)书记看望参加全國(guó)政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加聯(lián)组会，同大家深入交流，就做好教育、科技、人(rén)才(cái)工作作出(chū)重要论述。
民盟，组成人(rén)员主(zhǔ)要是从事文化教育以及相关的科学技术领域高中级知识分子；
民进，主(zhǔ)要由从事教育、文化、出(chū)版、传媒以及相关的科学技术领域工作的高中级知识分子组成；
教育界，涵盖教育领域的专家、学者和(hé)教育工作者等。
聯(lián)组会上，縂(zǒng)书记同这三个界别的委员们共商國(guó)是，传递出(chū)对教育、科技、人(rén)才(cái)工作的高度重视。
着眼当前，2025年，“十四五”规划收官在即，“十五五”规划谋篇布局；放眼长远，距离2035年建成教育强國(guó)、科技强國(guó)、人(rén)才(cái)强國(guó)目标还有十年，道不远、任更重。
“新时代新征程，必须深刻把握中國(guó)式现代化对教育、科技、人(rén)才(cái)的需求”。立足新的历史起点，把握新的历史方位，习近平縂(zǒng)书记划重点、明要求。
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新华社记者 丁林 摄
明确一个办学方向——
“培养德智体美劳全面发展(zhǎn)的社会主(zhǔ)义建设者和(hé)接班人(rén)”。
从全國(guó)高校思想政治工作会议，到学校思想政治理论课教师座谈会，再到全國(guó)教育大会……縂(zǒng)书记一次次重要讲话，为加强和(hé)改进新时代学校思想政治教育提供了根本遵循。
“要坚持思政课建设和(hé)党的创新理论武装同步推进、思政课程和(hé)课程思政同向同行”“把思政教育‘小课堂’和(hé)社会‘大课堂’有效融合起来”。聯(lián)组会上，站在为党育人(rén)、为國(guó)育才(cái)的战略高度，縂(zǒng)书记对培养堪当民族复兴大任的时代新人(rén)提出(chū)新的期望。
部署三项改革任务——
“要确立科学的教育评价体系，有效发挥指挥棒作用”；
“要完善学校管理体系，落实学校办学自主(zhǔ)权，不断提升依法治教和(hé)管理水平”；
“要着眼现代化需求，适应人(rén)口结构变化，统籌(chóu)基礎(chǔ)教育、高等教育、职业教育，统籌(chóu)政府投入和(hé)社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制”。
高质量发展(zhǎn)，是党和(hé)國(guó)家对教育事业发展(zhǎn)的要求，也是人(rén)民群众对更好教育的期盼。建设高质量教育体系，需要向改革要动力。
三方面部署，瞄准“建设高质量教育体系”这个目标，扭住“办好人(rén)民满意的教育”这个关键，为深化教育综合改革提供了遵循。
统籌(chóu)一组关系——
“教育、科技、人(rén)才(cái)是全面建设社会主(zhǔ)义现代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、战略性支撑。”党的二十大报告首次将教育、科技、人(rén)才(cái)列为专章进行部署。
那么，三者之间有着什么样的内在聯(lián)系？
一段时间以来，縂(zǒng)书记在多个重要场合对三者的关系作出(chū)深刻阐述：“科技创新靠人(rén)才(cái)，人(rén)才(cái)培养靠教育，教育、科技、人(rén)才(cái)内在一致、相互支撑。”
此次聯(lián)组会，縂(zǒng)书记进一步作出(chū)“强化教育对科技和(hé)人(rén)才(cái)的支撑作用”的论断，凸显了教育在三者关系中的关键地位。
实现科技自主(zhǔ)创新和(hé)人(rén)才(cái)自主(zhǔ)培养良性互动，教育的支撑作用如何体现？縂(zǒng)书记讲了两个关键词——先导性、基礎(chǔ)性。
“实施好基礎(chǔ)学科和(hé)交叉学科突破计划”“打造校企地聯(lián)合创新平台”“实施國(guó)家教育数字化战略，建设学习型社会”……縂(zǒng)书记为推动教育发展(zhǎn)、科技创新、人(rén)才(cái)培养形成良性循环讲方法、明举措。
着眼一个目标——
“进一步形成人(rén)才(cái)辈出(chū)、人(rén)尽其才(cái)、才(cái)尽其用的生动局面”。
人(rén)是科技创新的主(zhǔ)体、教育的出(chū)发点，也是人(rén)才(cái)战略的根基。“功以才(cái)成，业由才(cái)广”，迈向中國(guó)式现代化新征程，只有打造一支强大的高素质人(rén)才(cái)队伍，充分激发其创造力与活力，新时代中國(guó)特色社会主(zhǔ)义事业才(cái)能蓬勃发展(zhǎn)、推向前进。
建设教育强國(guó)、科技强國(guó)、人(rén)才(cái)强國(guó)是全党全社会的共同责任。习近平縂(zǒng)书记殷切寄语——
“广大民盟、民进成员和(hé)教育界人(rén)士要发挥自身优势，更好支持参与教育科技人(rén)才(cái)体制机制一体改革和(hé)发展(zhǎn)的实践，为提升國(guó)家创新体系整体效能贡献智慧和(hé)力量。”
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